Hubei Daily评论员Zhang Shuangshuang在“ Lei Jun级”之后，以“技术 +行业”模式在培养计算机人才方面经历了新的势头，Wuhan University正在与Taikang Insurance Group进行演员，并与Taikang Insurance Group交战，​​以建立“ Taikang class”，以探索通往行业和教育行业的新途径。如果“ Lei Jun类”是学校合作教育的“技术样本”，那么目标“ Taikang类”目标是医学教育点，并试图开放临床，科学研究和工业的“ Ren and du Meridians”。从“ Lei Jun类”到“ Taikang班”，就像一个接力的繁殖，可以协调学校和企业。 “ Lei Jun类”的技能证明，非国际和业务之间的深刻合作可能会破坏“在闭门造车后工作”的问题。学生不仅可以克服实验室切割项目，还可以参与业务深度的产品研发。这场“双线战”奥德尔（Odel）使人才更加脚踏实地。如今，“ Taikang班”已经采用了指挥棒，并在医学领域扩展了这种逻辑。将来，Taikang将通过Wuhan University培训计划在课堂上引入实际病例，临床数据和工业问题。学生不仅参加了校园的科学科学项目，而且还参加了Taikang医院和成人护理社区的培训，并与智能护理医疗和健康管理等切割领域进行互动。上学的大量学校合作在于完成资源和不断变化的机制。作为卫生行业的领导者，Taikang拥有临床资源，技术平台和行业经验；作为一所领先的大学，武汉大学具有学术积累和科学科学的力量。双方共同创立的Taikal Life医疗中心和临床学院不仅是硬件升级，而且还深刻地集成了资源。例如，Taikang护理社区中的慢性疾病管理可以更改为学生研究的主题。大学和大学的基因测试技术可以通过公司平台加速。 “需求科学研究申请”的封闭循环将把医学教育从“一击战车”更改为“战斗战斗”。这种合作模型还将否认医学教育中的“工业思维”。传统的医学教育专注于“培训计划中的标准”。在医疗才能的“供求和需求脱位”之间，将通过“理解技术，管理和变化”为Indushealth Tria提供新的力量。当然，还需要探索学校的企业合作，需要探索如何探索学术自由与工业之间的过度调整？在合作的双方之间的NT。但是，不可否认的是，从“ Lei Jun类”到“ Taikang class”，Wuhan Dazheng为将工业和教育与开放行为相结合提供了新的模型。我们期待更多的大学和企业共同努力，以促进从“物理整合”到“化学整合”的行业和教育与更务实的机制的融合。